健康導(dǎo)讀：抑郁征、性煩惱和性困惑、恐怖癥、學(xué)習(xí)壓力、人際交往的壓力等等這些心理問題在青少年心理問題中最為常見。
  從幼稚走向成熟，身心發(fā)育在不斷的發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此往往也容易產(chǎn)生心理問題。

  青少年期常見的心理問題大致表現(xiàn)如下幾個方面：

  一、心理障礙
  最常見也嚴(yán)重的要數(shù)青少年抑郁征，因為由其導(dǎo)致的自殺可給家庭帶來不可估量的傷害和損失。
  表現(xiàn)為：學(xué)生在一段時間內(nèi)體驗到心情不愉快、高興不起來、煩悶;對平時感興趣的事情變得乏味;思考能力下降、腦子變鈍了、注意力難集中、記憶減退;學(xué)習(xí)失去了動力、人變“懶”了甚至厭學(xué);對成績下降變得無所謂或?qū)κ裁炊紵o所謂、;以及失眠、全身乏力、食欲不振等;甚至感到活著沒意義、產(chǎn)生輕生的念頭。
  其次，恐怖癥也是青春期常見的心理疾病。

  表現(xiàn)為：見到異性表情不自然、感到臉紅、怕跟人目光對視或怕被別人目光注視，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看對方的敏感部位，覺得別人能看出她(他)的表情變化和窘態(tài)，能洞察到他內(nèi)心的想法等等，于是避開他人，影響和別人的交往，非常焦急痛苦。

  二、產(chǎn)生
  性煩惱的產(chǎn)生是由于性意識覺醒之后青少年的生理需求與社會行為規(guī)范的矛盾所致。
  性困惑的由來是青少年對自身性發(fā)育、性成熟的生理變化產(chǎn)生神奇感及探索心理。

  由于社會倫理道德的約束和對性教育的神秘化，常會導(dǎo)致青少年的心理沖突。他們常認(rèn)為“性是不好的”、“對異性長輩出現(xiàn)性幻想是可恥的”、“手淫對身體是有害的”等，出現(xiàn)對性的消極評價和過度的性壓抑。

  三、學(xué)習(xí)壓力

  中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，常給他們帶來沉重的心理壓力，因為學(xué)習(xí)壓力而陷入痛苦的青少年屢見不鮮。這些情況在期末、期中、升中、高考、周圍環(huán)境發(fā)生重大變化(如父母關(guān)系發(fā)生突變等)時更為集中和突出。有些青少年承受不了這些心理壓力，有時會表現(xiàn)出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個別甚至消極自殺。現(xiàn)在全社會都在呼吁給中小學(xué)生減壓，希望情況會有所好轉(zhuǎn)。

  四、人際交往的壓力
  隨著年齡的增長，獨立意識的增強(qiáng)，青少年與社會的交往越來越廣泛，他們渴望獨立的愿望日益變得強(qiáng)烈，社會交往、發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年一種精神需要。因人際關(guān)系壓力而煩惱的年輕人通常表現(xiàn)為自卑、過分注意他人評價、容易受到傷害、虛榮心強(qiáng)、怕丟面子等。
  校園暴力、網(wǎng)癮、青少年犯罪等等，讓我們進(jìn)一步關(guān)注和反思青少年心理問題，青少年心理問題引發(fā)的惡性事件的頻發(fā)正是告訴我們加強(qiáng)青少年的心理健康教育刻不容緩，加強(qiáng)青少年認(rèn)知、情感、行為和人格的教育和培養(yǎng)，這是家長、學(xué)校、社會必須要重視的。